但洪涛的目的远不止于此，计算圆球的容积会用到阿拉伯数字、圆周率公式、立方公式，还有密度、体积的概念。

    这些计算思路、计算公式、概念，每一样都可以拿出来单独分解并用数学方式求证。而为了求证，还要用到更多计算方法、公式和新的概念。更多的方法、公式和新概念又可以求证……

    循环往复，最终一道题会演化成无数道题，几乎能把后世高中以前代数、几何的所有公式和概念都牵扯到。

    逆推！

    这就是洪涛的阴谋，他给算院里的师生们挖了一个巨大的坑，谁要是掉到这个坑里，这辈子还能不能爬上来就很难说了。而且还不会有任何怨言，全是心甘情愿的往坑里跳，嘴上还得对始作俑者洪涛千恩万谢。

    用循序渐进的方式，从学前班的课程慢慢